Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kreativitas anak usia dini merupakan aspek penting dalam perkembangan kognitif, emosional, dan sosial yang perlu dikembangkan melalui metode pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan menyenangkan. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, keterampilan seni, dan kesadaran lingkungan anak-anak di SDN 1 Cikupa, Desa Nyalindung, melalui penerapan media ecoprint. Ecoprint merupakan teknik seni cetak yang memanfaatkan bahan-bahan alami seperti daun dan bunga untuk menciptakan pola artistik pada media kain atau kertas, sekaligus mengenalkan prinsip ramah lingkungan. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan pedagogis dan sosiologis, didukung oleh metode library research untuk memperoleh dasar teoritis, serta field research melalui observasi, dokumentasi, dan praktik langsung di lapangan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kreativitas anak, keterampilan motorik halus, dan keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan seni. Anak-anak menjadi lebih antusias, berani bereksperimen dengan desain, dan mampu menghasilkan karya unik dengan memanfaatkan potensi alam di sekitar mereka. Program ini juga berhasil menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan sejak usia dini. Dengan hasil tersebut, ecoprint direkomendasikan sebagai metode pembelajaran seni yang efektif, kontekstual, dan dapat diadaptasi oleh sekolah lain untuk mendukung pengembangan kreativitas dan pendidikan lingkungan anak usia dini.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Azizah, N. (2024). Pengembangan kreativitas anak melalui seni berbasis alam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Cahya, A. (2024). Psikologi perkembangan anak usia dini. Bandung: Alfabeta.
- Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self‐determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
- Dewi, S., Rahmawati, I., & Sulastri, T. (2021). Pelatihan seni kolase daun untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 85–94. https://doi.org/10.xxxx/jpkm.v3i2
- Fatmawati, R. (2022). Kreativitas dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
- Nur, M. (2023). Teknik ecoprint untuk pembelajaran seni di sekolah dasar. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
- Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. New York: Viking Press.
- Pratama, Y., & Sulastri, W. (2023). Edukasi seni berbasis lingkungan untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Seni dan Budaya, 5(1), 45–56. https://doi.org/10.xxxx/jpsb.v5i1
- Sari, A., & Lestari, R. (2022). Pemanfaatan bahan alam sebagai media pembelajaran seni untuk anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 401–412. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5
- Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge: Harvard University Press.
- Windayani, S. (2021). Model pembelajaran kreatif untuk anak usia dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Wulandari, N., Fadhila, R., & Handayani, S. (2020). Pelatihan batik ecoprint untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.xxxx/jpkmi.v2i3
- Zahro, R. (2023). Seni ecoprint: Kreativitas ramah lingkungan. Surabaya: Penerbit Unesa.
- Zahwa, L. (2022). Media pembelajaran kreatif untuk PAUD. Yogyakarta: Deepublish.
References
Azizah, N. (2024). Pengembangan kreativitas anak melalui seni berbasis alam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cahya, A. (2024). Psikologi perkembangan anak usia dini. Bandung: Alfabeta.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self‐determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Dewi, S., Rahmawati, I., & Sulastri, T. (2021). Pelatihan seni kolase daun untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 85–94. https://doi.org/10.xxxx/jpkm.v3i2
Fatmawati, R. (2022). Kreativitas dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Nur, M. (2023). Teknik ecoprint untuk pembelajaran seni di sekolah dasar. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. New York: Viking Press.
Pratama, Y., & Sulastri, W. (2023). Edukasi seni berbasis lingkungan untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Seni dan Budaya, 5(1), 45–56. https://doi.org/10.xxxx/jpsb.v5i1
Sari, A., & Lestari, R. (2022). Pemanfaatan bahan alam sebagai media pembelajaran seni untuk anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 401–412. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge: Harvard University Press.
Windayani, S. (2021). Model pembelajaran kreatif untuk anak usia dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wulandari, N., Fadhila, R., & Handayani, S. (2020). Pelatihan batik ecoprint untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.xxxx/jpkmi.v2i3
Zahro, R. (2023). Seni ecoprint: Kreativitas ramah lingkungan. Surabaya: Penerbit Unesa.
Zahwa, L. (2022). Media pembelajaran kreatif untuk PAUD. Yogyakarta: Deepublish.