Article Sidebar

Download
PDF

Main Article Content

Abstract

Pendidikan karakter melalui program Tatanen di Bale Atikan (TdBA) di Purwakarta telah berhasil membentuk karakter siswa, namun integritas SDM sekolah sebagai penggerak utama program masih menjadi tantangan. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan integritas guru melalui penerapan manajemen berbasis karakter berbasis nilai Pancawaluya Welulang, Wawuh, Wani, Welas, dan Wiwaha melalui sosialisasi dan pendampingan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan di SDN 3 Tegaldatar, Kecamatan Maniis, Kabupaten Purwakarta, pada 3-5 November 2025, dengan sasaran Tenaga Pendidik. Metode kualitatif partisipatif digunakan, meliputi observasi, diskusi kelompok terfokus, dan analisis tematik. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman nilai Pancawaluya dari rata-rata 36% sebelum kegiatan menjadi 90% setelah intervensi. Seluruh guru merumuskan “Deklarasi Budaya Kerja Pancawaluya” sebagai komitmen kolektif untuk transparansi, kolaborasi, dan keteladanan. Temuan membuktikan bahwa pendekatan berbasis nilai lokal yang partisipatif efektif memperkuat integritas profesional dan dapat direplikasi di sekolah TdBA lain.

Keywords

Manajemen berbasis karakter Pancawaluya Integritas guru Purwakarta TdBA

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Mardiman, M., Taufik, T., Tasa, T., Firdaus, M. I. A., Rasiwan, I., Fathurrahman, M., … Putra, J. P. (2026). Penerapan Manajemen Berbasis Karakter Melalui Sosialisasi dan Pendampingan Budaya Kerja Pancawaluya untuk Meningkatkan Integritas SDM Sekolah. Celebes Journal of Community Services, 5(1), 52–60. https://doi.org/10.37531/celeb.v5i1.3473
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Akramul Kabir, S. M. (2024). Thematic Analysis: A Practical Guide. Pasaa Paritat Journal, 39, 142–145. https://doi.org/10.58837/CHULA.PPJ.39.8
  2. Asteka, P., Wiyanti, S., & Rahmawati, S. (2023). Integration of Pancawaluya as West Java’s Local Wisdom in Sociolinguistics Learning. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 9(2), 828–842. https://doi.org/10.22219/KEMBARA.V9I2.42397
  3. Creswell and Poth, 2018, Qualitative Inquiry 4th - Mr.Phi’s e-Library - Page 1 - 646 | Flip PDF Online | PubHTML5. (n.d.). Diambil 19 Desember 2025, dari https://pubhtml5.com/enuk/cykh/Creswell_and_Poth%2C_2018%2C_Qualitative_Inquiry_4th/
  4. Fachmi, M., & Mardiman, . (2025). Keputusan Pembelian pada Produk Samsung yang Dipengaruhi Word Of Mouth. Economics and Digital Business Review, 6(2), 1089–1099. https://ojs.stieamkop.ac.id/index.php/ecotal/article/view/2497
  5. Farnsworth, V., Kleanthous, I., & Wenger-Trayner, E. (2016). Communities of Practice as a Social Theory of Learning: A Conversation with Etienne Wenger. British Journal of Educational Studies, 64(2), 139–160. https://doi.org/10.1080/00071005.2015.1133799
  6. Haider, S. Z., Ali, R., & Nosheen, S. S. (2021). Psychological Ethical Climate in Schools and Teachers’ Performance: Analyzing the Effect on Government and Private Teachers. Pakistan Journal of Humanities and Social Sciences, 9(3), 309–316. https://doi.org/10.52131/PJHSS.2021.0903.0136
  7. Improving School Leadership: The Promise of Cohesive Leadership Systems - Catherine H. Augustine, Gabriella Gonzalez, Gina Schuyler Ikemoto, Jennifer Russell, Gail L. Zellman - Google Books. (n.d.). Diambil 19 Desember 2025, dari https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=3YbFstb0va8C&oi=fnd&pg=PP1&dq=OECD.+(2018).+Improving+School+Leadership:+The+Promise+of+Cohesive+Leadership+Systems.+Paris:+OECD+Publishing.&ots=x22MirT97D&sig=QrrBLbAdUykg_EBAyai_le8wzSs&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
  8. Kajian Bahasa, J., Budaya Daerah serta Pengajarannya, dan, Koswara, D., Permana, R., & Suherman, A. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Anak Guha Karang Legok Pari Karya Hidayat Susanto. LOKABASA, 11(2), 127–135. https://doi.org/10.17509/JLB.V11I2.29145
  9. Kajian Bahasa, J., Budaya Daerah serta Pengajarannya, dan, & Rahmawati, E. (2022). Nilai Pendidikan Karakter dan Moral Kemanusiaan dalam Dongeng Sunda. LOKABASA, 13(2), 113–124. https://doi.org/10.17509/JLB.V13I2.48744
  10. Karakter, M., Sekolah Dasar, S., Kabupaten, D., Azeera, P., Kemala, I. E., Yulita, R., Salsabila, S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Implementasi Kegiatan Tatanen di Bale Atikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Purwakarta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(14), 199–207. https://doi.org/10.5281/ZENODO.8173299
  11. Lickona, T. (n.d.). Educating for Character.
  12. Mrazek, C. (2018). Living Treaties: Narrating Mi’kmaw Treaty Relations. American Review of Canadian Studies, 48(2), 268–269. https://doi.org/10.1080/02722011.2018.1463619
  13. Nilai, I., Lokal, K., Sunda, B., Bahasa, P., Melalui, I., Sastra, P., Dasar, S., Hatima, Y., Sultan, U., Tirtayasa, A., Ummah, I., Saputra, E. E., & Artikel, I. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492. https://doi.org/10.54297/SEDUJ.V5I1.1218
  14. Putra, J. P., Kusmaedi, N., Mulyana, M., & Ma’mun, A. (2023). Effect of Limb Power, Arm Power, Hand Eye Coordination on the Combination of Punches and Kicks of Martial Arts Athletes. Jurnal Moderasi Olahraga, 3(1), 11–24. https://doi.org/10.53863/MOR.V3I1.606
  15. Wati, S., Labuhanbatu, M., & Utara, S. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 149–155. https://doi.org/10.26740/JRPD.V10N2.P149-155

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.