Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 0 Download : 0

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan sistem informasi manajemen pendidikan (Simdik) terhadap soft skill, hard skill dan kualtias pembelajaran siswa. Menganalisis pengaruh soft skill dan hard skill terhadap kualitas pembelajaran siswa. Menganalisis pengaruh penerapan sistem informasi manajemen pendidikan (Simdik) terhadap kualitas pembelajaran siswa melalui soft skill dan hard skill. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengambil sampel yakni guru yang mengajar pada beberapa sekolah menengah pertama di Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone sebanyak 88 orang responden atau guru. Teknik pengumpulan data dengan melakukan penyebaran kuesioner dengan teknik analisis data menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil temuan penelitian bahwa penerapan sistem informasi manajemen pendidikan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap soft skill, penerapan sistem informasi manajemen pendidikan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hard skill, penerapan sistem informasi manajemen pendidikan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa. Kemudian dari hasil analisis persamaan regresi diperoleh temuan bahwa soft skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa, hard skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa. Hasil uji mediasi menunjukkan bahwa penerapan sistem informasi manajemen pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa melalui soft skill dan hard skill pada beberapa sekolah menengah pertama di Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone.

Keywords

Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Soft Skill Hard Skill Kualitas Pembelajaran

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

  1. Abbasi, S., Pirah, A., Alvi, H., Junejo, S., & Shaharbano. (2025). The Impact of ICT on Teacher Professional Development : A Quantitative. Indus Journal Of Social Sciences, 3(1), 668–682.
  2. Adiyani, R., & Attarwiyah, N. M. (2025). Sistem Informasi Pengambilan Keputusan dalam Manajemen Lembaga Pendidikan. In Book Chapter: Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Cetakan Pertama. Sumatera Barat: PT Mafy Media Literasi Indonesia.
  3. Ahdiyat, M. (2023). Model Hard Skill. In Book Chapter Model-Model Pelatihan dan Pengembangan SDM. Bandung: Widina Bhakti Persada.
  4. Ahmaddien, I., Purwanto, B. H., & Aziz, Y. M. A. (2025). Analisa Jalur Dan Model System Dynamic. Bandung: Widina Media Utama.
  5. Alfiyah. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Matera Peran Kalor dalam Mengubah Wujud Zat dan Suhu Melalui Metode Demonstrasi Berbasis Lingkungan Pada Siswa Kelas VII MTS Negeri Bangkalan Kabupaten Bangkalan. Jurnal Pendidikan, 79–86.
  6. Ariga, R. A. (2020). Buku Ajar Soft Skills Keperawatan Di Era Milenial 4.0. Yogyakarta: Deepublish.
  7. Arjang. (2024). Pemanfaatan Technopreneur dan Soft Skill Entrepreneur Dalam Meningkatkan Kinerja UMKM. Yogyakarta: CV. Rizmedia Pustaka Indonesia.
  8. Aryuni, W. (2022). Pengaruh Kualitas Pembelajaran dan Fasilitas Belajar di Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI TGB SMK Negeri 2 Klaten Pada Mata Pelajaran MDPL (Menggambar dengan Perangkat Lunak). Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta.
  9. Astuti, N., Mawardi, A. D., & Saputra, M. R. (2025). Pentingnya Sistem Informasi Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar. Sultan Adam: Jurnal Hukum Dan Sosial, 3(2), 220–224.
  10. Aziz, M. I. (2021). Penerapan Soft Skill dan Hard Skill dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Aqidah Akhlak (Studi Multikasus di MI Nasruddin dan MIS Sunan Ampel Kecamatan Dampit Kabupaten Malang). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
  11. Chairani. (2022). Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui Metode Team Game Tournament (TGT) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 06 Lebong T.A. 2021/ 2022. Purwokerto: CV. Tatakata Grafika.
  12. Chili, T. R., Dermawan, O., & Yetri. (2025). mplementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan (Literatur Review). Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(1), 691–701.
  13. Citralekha, K. A. (2023). Hard Skill dan Soft Skill yang Harus Dimiliki Guru. GuruInovatif. https://guruinovatif.id/artikel/hard-skill-dan-soft-skill-yang-harus-dimiliki-guru?username=kalinalviracitralekha
  14. Dalfah, F. (2023). Hubungan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dengan Kepuasan Orangtua Siswa : Penelitian di SMA IT Adzkiya. Tesis Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.
  15. Ekasari, R. (2023). Metodologi Penelitian. Kepanjen: AE Publishing.
  16. Elvarisna, Misrawani, Sari, R., & Faziz, M. (2025). Karakteristik, Komponen, dan Struktur Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Serta Program Pengembangan Sistim Informasi Manajemen Pendidikan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(3), 4028–4036.
  17. Faisal, Ali, H., & Rosadi, K. I. (2021). Sistem Pengelolaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Simdik Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 77–85. https://doi.org/10.31933/jimt.v3i1.704
  18. Fauzi, I., & Royani, A. (2025). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Cetakan Pertama. Sumatera Barat: PT Mafy Media Literasi Indonesia.
  19. Fentari, R., Ermawati, E., & Primawati, Y. (2023). Meningkatkan kualitas pembelajaran pendidik model kooperatif tipe picture and picture. Jurnal Review Pendidika Dan Pengajaran, 6(4), 3618–3626.
  20. Harahap, K. (2024). Buku Ajar Human Capital. Medan: PT. Media Penerbit Indonesia.
  21. Indrawan, J., & Nathanael, G. K. (2022). Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
  22. Isnanto, B. A. (2022). 15 Contoh Hard Skill dan Cara Meningkatkannya. DetikBali.Com.
  23. Kaidu, M. D. (2023). Pengaruh Keterampilan Komunikasi, Keterampilan Berpikir Kritis, dan Keterampilan Kerjasama Tim Terhadap Kemampuan Kerja Mahasiswa Di Kabupaten Sikka. E-Journal Universitas Atma Jaya Yogyakarta. https://e-journal.uajy.ac.id/28651/
  24. Khamalia, N. A. N., Yusuf, A., Zuhroh, N. E., & Jannah, R. R. (2023). Pengaruh Pendidikan Soft Skills Terhadap Jenjang Karir Mahasiswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2386–2394.
  25. Kutsiah, & Fauziyah, A. (2025). Karakteristik, Komponen, dan Struktur Sistem Informasi. In Book Chapter: Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Cetakan Pertama. Sumater Barat: PT. Mafy Media Literasi Indonesia.
  26. Lubis, A. S., & Sulaiman. (2024). Pengembangan Soft Skill Pada Mahasiswa. Bali: CV. Intelektual Manifes Media.
  27. Lutfidha, B. P., & Rindaningsih, I. (2024). Pengembangan Soft Skill Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Mesada: Journal of Innovative Research, 01(02), 85–95.
  28. Mampuono. (2023). Pendidikan Masyarakat 5.0. Kemendikdasmen.
  29. Maryana, Wijanarka, A., Suryani, E., Iswanto, & Widyawati, H. E. (2022). Menyiapkan Soft Skills Bagi Lulusan Mahasiswa Kesehatan. Yogyakarta: Samudra Biru.
  30. Masriyadi. (2021). Pengaruh Hard Skill dan Soft Skill Terhadap Kinerja Karyawan PT. Indojaya Agrinusa Unit Hatchery Pekanbaru. Jurnal Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
  31. Maulana, S. I. (2025). Tantangan Pendidikan di Indonesia : Memahami Akar Masalah dan Solusi. Universitas Negeri Surabaya.
  32. Miftah, M., Muzaki, M., Mukhyatun, & Muttaqin. (2021). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Jawa Tengah: Zahra Media Publisher.
  33. Mubarak, M., Remmang, H., & Ruslan, M. (2022). Gaya Kepemimpinan, Tekanan Kerja & Motivasi Kerja. Makassar: CV. Berkah Utami.
  34. Muhammad, N., Hardhienata, S., & Setyaningsih, S. (2024). Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Era Merdeka Belajar. Cetakan Pertama. Jawa Tengah: Historie Media.
  35. Nduru, R. F. H., & Nome, N. (2023). Peran Soft Skill dan Hard Skill dalam Peningkatan Kualitas Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era 5.0. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 200–216.
  36. Nugraha, B. (2022). Pengembangan Uji Statistik Implementasi Metode Regresi Linier Berganda dengan Pertimbangan Uji Asumsi Klasik. Sukoharjo: Pradina Pustaka.
  37. Nuraini, J., & Hanifah, Y. R. (2024). Pengaruh Perkembangan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK) dalam Meningkatkan Kinerja Guru. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 256–263.
  38. Oco, R. M., & Libres, M. B. (2025). Impact On Teacher 21 Century Skill. International Journal Of Multidisciplinary Research and Analysis, 08(09), 5296–5303. https://doi.org/10.47191/ijmra/ v8-i09-43
  39. Paus, J. R., & Aditama, M. H. (2024). Pengembangan Hard Skill dan Soft Skill: Implementasi Ragam Keterampilan & Pelatihan Dasar Dalam Pendidikan Non-Formal. Yogyakarta: Deepublish.
  40. Pratama, J. A., & Firdaus, R. (2024). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Merkurius : Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika, 2(4), 149–160.
  41. Prayoga, M. A., Poncowati, S. D., & Ishaac, M. (2023). Evaluasi Efektivitas Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Pengelolaan Data Siswa Dan Proses Pembelajaran Di Sekolah Menengah Atas Sukma Bangsa Lhokseumawe Evaluation of the Effectiveness of Educational Management Information Systems in. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 30–40.
  42. Prilianti, R. (2024). Mujahadah Guru dan Kualitas Pembelajaran Madrasah. Cetakan Kesatu. Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management.
  43. Ramdani, D. M. (2020). Pengaruh Sistem Informasi Manajemen Terhadap Mutu Layanan Pendidikan. Indonesian Journal Of Educaion Management & Adm,Inistration Review, 4(1), 1–18.
  44. Rani, H. A., & Arlianti, N. (2024). Dasar-Dasar Statistika Dan Probabilitas Dalam Ilmu Sains. Yogyakarta: Deepublish.
  45. Rati, N. W., Paramartha, W. E., Widiastini, N. W. E., & Agustika, G. N. S. (2024). Mengasah Soft Skills dan Hard Skills Melalui Program MBKM: Strategi dan Implementasi. Bali: Nilacakra.
  46. Rosana, D., Jumadi, & Pujianto. (2014). Pengembangan Sof Skills Mahssiwa Program Kelas International Melalui Pembelajaran Berbasis Konteks Untuk meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Mekanika. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 12–21.
  47. Rostiati, N., & Zamzam, F. (2021). Etika Profesi Manajemen Era Society 5.0. Yogyakarta: Deepublish.
  48. Rudini, A., & Azmi, R. (2023). Metodologi penelitian bisnis dan manajemen pendekatan kuantitatif. Kepanjen: AE Publishing.
  49. Rusdiana, A. (2022). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (Konsep, Prinsip, dan Aplikasi). Bandung: usat Penelitian Dan Penerbitan Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat.
  50. Salsabila, A. A., & Firdaus, R. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM). BRIDGE : Jurnal Publikasi Sistem Informasi Dan Telekomunikasi, 2(3), 1–7.
  51. Salsabilla, J. R., & Meirawan, D. (2022). Pengaruh Integrasi Soft Skills Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 4(1), 36–44.
  52. Sapriadi, S. (2022). Soft Skill bagi Pengajar Pendidikan Agama Islam (PAI): Sebuah Studi Pustaka. Schemata: Jurnal Pasca Sarjana IAIN Mataram, 11(2), 113–122.
  53. Saptoto, R., Asri, Y. N., & Palupi, T. N. (2024). Soft Skill Seni Mengenal Potensi Diri. Makassar: Tohar Media.
  54. Sevilla. (2022). Contoh Hard Skill Yang Populer. Gramedia.Com.
  55. Sibaweh, I. (2025). Konsep Dasar Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. In Book Chapter: Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Cetakan Pertama. Pengandaran: Intake Pustaka.
  56. Simarmata, G. (2022). Ingin Cepat Kerja. Yogyakarta: Penerbit Andi.
  57. Siswanti, T. (2025). Menjadi Pemimpin Inspiratif: Falsafah Tut Wuri Handayani dalam Membangun Generasi Z. Yogyakarta: Penerbit KBM Indonesia.
  58. Slameto. (2022). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
  59. Sudjana, N. (2022). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Sinar Baru Algensindo.
  60. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
  61. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (Untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif). Bandung: Alfabeta.
  62. Surajiyo, Nasruddin, & Paleni, H. (2020). Penelitian Sumber Daya Manusia, Pengertian, Teori dan Aplikasi (Menggunakan IBM SPSS 22 for Windows). Yogyakarta: Deepublish.
  63. Susanti, H., Mulyawan, H., Purnama, N., Aulia, M., & Kartika, I. (2024). Pengembangan Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(4), 13404–13408.
  64. Sutrisnaniati, E., Junainah, Widiayati, Azainil, & Sudarman. (2024). Peran Sistem Informasi Manajemen dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi (JMP-DMT), 5(4), 537–546.
  65. Suwartini, S. (2017). Pendidikan karakter dan pembangunan sumber daya manusia keberlanjutan. Jurnal Pendidikan, 4(1), 220–234.
  66. Syah, M. (2022). Psikologi Peindidikan deingan Peindeikatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  67. Syamhadi, S. (2022). Urgensi Mutu pada Lembaga Pendidikan. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 697. https://doi.org/10. 32884/ideas.v8i3.841
  68. Tahir, R., Aulia, D. I., Sunarto, Syahputra, H., & Dewi, R. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia: Sebuah Konsep dan Implementasi terhadap kesuksesan Organisasi. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  69. Uno, H. B. (2022). Teori Motivasi & Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara.